MINEDU RECOMIENDA ADOPTAR MEDIDAS PREVENTIVAS PARA PROTEGER A ESTUDIANTES DE RADIACIÓN SOLAR

Ante los altos índices de radiación ultravioleta que se registran en el Perú, el Ministerio de Educación (Minedu) recomienda a los padres de familia, maestros, directores y en general a todas las instituciones educativas del país, adoptar medidas para proteger a los estudiantes de este riesgo extremo para la salud pública.

Cuando la radiación ultravioleta sobrepasa el nivel moderado se torna más riesgoso, pudiendo generar afecciones graves a los ojos y la piel, incluso cáncer debido a la exposición persistente. Igualmente, insolación, deshidratación y shock térmico.

La radiación es alta a partir del nivel 9 y muy alta desde 12 y extrema desde 15. Se debe indicar que la radiación ocurre con o sin presencia de rayos solares, incluso en días nublados. Los mayores niveles de radiación se vienen registrando actualmente en Lima, Cajamarca (12), Ica, Tacna (13), Puno, Piura (14), Junín, Cusco, Arequipa y Moquegua (15), según el Servicio Nacional de Meteorología e Hidrología del Perú (Senamhi).

Por tal motivo, el Minedu hace las siguientes recomendaciones:

1. Evitar la exposición solar de los estudiantes y del personal docente o administrativo entre las 10:00 y las 16:00 horas, ya que en estos horarios hay mayor incidencia de radiación solar.

2. Realizar las prácticas deportivas antes o después de esos horarios o efectuarlos bajo sombra.

3. Instalar toldos en patios y jardines, donde los estudiantes puedan protegerse.

4. Fomentar como práctica permanente el uso de bloqueadores solares durante la mañana y la tarde, especialmente cuando los estudiantes realicen actividades al aire libre.

5. Utilizar bloqueador solar con un factor de protección UVA y UVB mayor de 30 sugerido por la Liga contra el Cáncer. Los rayos UVA son los más nocivos porque sobrepasan la dermis y provocan alteraciones celulares.

6. Promover el uso diario de gorras de ala ancha para proteger el rostro y cuello, así como gafas con protección UVA garantizada por un proveedor formal.

7. Fomentar el uso de ropa delgada de algodón, de manga larga y colores claros, debiendo cubrir la mayor parte del cuerpo.

8. No emplear materiales con asbesto en los techos o paredes de las aulas pues estos atraen los rayos ultravioleta, afectan la salud y contaminan el ambiente. 

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MINEDU AVANZA CAPACITACIÓN DE DOCENTES PARA ESCUELAS DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE

La Educación Intercultural Bilingüe es aquella que se brinda a los estudiantes de los pueblos originarios en su lengua materna, por lo que el Ministerio de Educación (Minedu) viene capacitando continuamente a docentes para poder cerrar la brecha de profesionales que se requieren en esas instituciones educativas. 

Actualmente, se están formando a 4300 maestros y maestras que se sumarán a los 35 mil que ya se encuentran enseñando en los colegios EIB del país, informó hoy el ministro de Educación, Jaime Saavedra Chanduví. 

Por ahora, el 60% de las instituciones educativas EIB cuentan con al menos un docente que habla la lengua originaria de sus alumnos. El objetivo del Minedu es llegar al 100% en el más breve plazo posible.

El titular del sector recordó que como segunda lengua se les enseña el castellano, pues está probado que cuando los procesos de enseñanza y de aprendizaje se realizan en la lengua originaria o materna, los alumnos y alumnas aprenden mejor. 

La Resolución Ministerial N° 572-2015 Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2016 en Instituciones Educativas y Programas de Educación Básica, publicada recientemente, recuerda a los directores y docentes de EIB que durante las lecciones en el aula deben tener en cuenta los patrones de crianza del pueblo originario donde laboran. 

Se recomienda igualmente elaborar la programación curricular considerando las actividades socio-productivas organizadas en el calendario comunal, así como teniendo a la vista la caracterización psicolingüística de los estudiantes. 

De igual manera, tendrán que usar los materiales educativos en lengua originaria y en castellano durante los procesos de aprendizaje de las áreas de Comunicación, Matemática y Personal Social/ Ciencia y Ambiente. Para tal efecto, el Minedu ha desarrollado textos en 19 lenguas originarias. Además, tienen materiales bilingües para el aprendizaje del castellano.

Cabe anotar que la resolución también recuerda que se deben designar en los primeros grados a los docentes que tienen mayor dominio de la lengua originaria respectiva.

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II DÍA DE LOGRO DE APRENDIZAJE DE LA II.EE. “CÉSAR VIZCARRA VARGAS” DE CRUCERO

El Equipo Técnico de la UGEL “SIL”, este fin de semana presenciaron el II día de Logro de Aprendizaje de los estudiantes de primaria y secundaria de la II.EE. César Vizcarra Vargas de Crucero, con el lema “Todos podemos aprender nadie se queda atrás” Con la finalidad que los estudiantes mejoren el nivel de aprendizajes.

Prof. Jorge Ramos Quicaño, Director de la II.EE. César Vizcarra Vargas de Crucero, dio la bienvenida a las autoridades locales, educativas  y padres de familia de la comunidad educativa. Y agradeció el trabajo en equipo de la plana docente de la II.EE.

De esta manera, los niños/as y los adolescentes empezaron con la exposición de los resultados de sus aprendizajes en acto público. Asimismo, la actividad permite informar a los padres de familia y a los asistentes.

Los estudiantes del stand del área de Historia, Geografía y Economía explicaron su preocupación del techado de dos aulas de nivel secundario. Que, en la fecha  06 de julio a horas  3:00 de la tarde, voló las calaminas por los fuertes vientos huracanados. Esperan que las autoridades pongan sus buenos oficios.

Ichuña, 10 de Diciembre del 2015

Imagen Institucional
Unidad de Gestión Educativa Local San Ignacio de Loyola EIB

(Se ruega su difusión)

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TALLER DE FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES PEDAGÓGICAS EN COMUNICACIÓN Y MATEMÁTICA

Los días 3 y 4 de diciembre, la Unidad de Gestión Educativa Local “San Ignacio de Loyola” a través de PELA de la DREMO, efectuó el Taller de Fortalecimiento de Capacidades Pedagógicas para los  Docentes de nivel secundario en las Áreas de Comunicación y Matemática,

La actividad contó con la asistencia  de los docentes de  las Instituciones Educativas de secundaria del ámbito de la UGEL “SIL” .Asimismo, cabe indicar que el responsable del Área de Gestión Pedagógica, Prof. Sabino Calizaya León, coordinó para la ejecución del evento con el objetivo de capacitar a los docentes con miras al año lectivo 2016.

En el  temario se priorizo en conocimientos pedagógicos: Sistema Curricular que comprende Marco Curricular, Mapa de progreso, y Rutas de Aprendizaje. En Planificación Curricular: Programación Anual, Unidades de aprendizaje y Sesiones de aprendizaje.

Ichuña, 05 de Diciembre del 2015

Imagen Institucional
Unidad de Gestión Educativa Local San Ignacio de Loyola EIB

(Se ruega su difusión)

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SALUDO POR EL 474° ANIVERSARIO DE LA NOBLE CIUDAD MOQUEGUA

El Director, Personal Jerárquico, Directivo y Administrativo, de la Unidad de Gestión Educativa Local “San Ignacio de Loyola” con sede en el Distrito de Ichuña, contagiados de alegría al celebrarse el 474º aniversario de la fundación española, saluda a la “Noble Ciudad, Benemérita a la Patria”, y a los pobladores, quienes somos protagonistas de su historia día a día.

Moquegua “Capital del Cobre Peruano”, Moquegua "Ciudad de la Eterna Primavera" y "La Capital del Eterno Sol". Reciban nuestro reconocimiento a los hombres y mujeres de esta noble  tierra que nos acoge, siempre hospitalaria, con gente alegre y cada vez mejor en las diferentes etapas de nuestra vida,  y en la alegría de los jóvenes.

Moquegua en tema de la educación, no solo ha mantenido el liderazgo por siete años consecutivos,  en las pruebas de comprensión lectora y razonamiento matemático, según la ECE  realizada por el Ministerio de Educación. Por cierto, hay muchas razones más para  festejar  y reflexionar en esta fecha  del nuevo aniversario de Moquegua.

¡Feliz  474° Aniversario Moquegua!

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